القدرات الأهداف التكوينية

الكفايات

الأهداف المعرفية

و الأنشطة

التصميم ـ تسلسل المقاطع التعليمية

الوسائل التعليمية

تقنيات التنشيط

التقويم  ملاحظات

القدرة على طرح مشكل

و طرح فرضيات

القدرة على الملاحظة

و المقارنة و  التحليل و القدرة على تجميع معلومات

التعبير و التواصل

كفاية منهجية تواصلية

القدرة على الملاحظة

و المقارنة و  التحليل و القدرة على تجميع معلومات

كفاية منهجية تواصلية

يتطلب معالجة هذا الفصل انطلاقا من مكتسبات التلميذ حول التشوهات و من استغلال الوثيقتين  1 و 2  ص53 من الكتاب المدرسي لمساعدته على طرح التساؤلات ستتم الإجابة عنها خلال إنجاز أنشطة المقترحة في الدرس و تتمحور حول مختلف التشوهات الإنكسارية و المرنة و حول طبيعة القوى المسؤولة عن حدوثها

ــ ما هي مختلف التشوهات الإنكسارية و المرنة ؟

ــ ما طبيعة القوى المسؤولة عن حدوث هذه التشوهات ؟

طرح فرضيات للمحاولة الإجابة عن التساؤلات السابقة

و ترتكز أنشطته على الملاحظة و الوصف و التحليل و التفسير

النشاط الأول :

انطلاقا من الوثيقتين   1    و  2    و الصفحة  54  الكتاب المدرسي يتوصل التلميذ من خلال الملاحظة  المعطيات المرافقة لهما :

ــ الفالق هو كسر في الطبقات مصحوب بتنقل إحدى الكتلتين

الفالق العادي هو كسر في الصخور يؤدي إلى تباعد كتلة بالنسبة لكتلة أخرى

الفالق المعكوس هو كسر في الصخور يؤدي إلى تقارب كتلتي الفالق لتغطي الواحدة منهما الأخرى .

النشاط الثاني :

انطلاقا من الأشكال الهندسية للفوالق الممثلة على ـالوثيقة 4 ص55 من الكتاب المدرسي ومن المعطيات المرافقة لها:

ــ معيار التقارب أو التباعد لكتلتي الفالق

ــ معيار اتجاه التنقل النسبي لكتلة بالنسبة للأخرى

النشاط الثالث :

انطلاقا من الوثيقتين  1    و  2    و الصفحة  58 الكتاب المدرسي يتوصل التلميذ من خلال الملاحظة  المعطيات المرافقة لهما :

الطي نوع من التشوهات التكتونية تطوى خلاله الطبقات الصخرية لتأخذ أشكالا محدبة و أشكالا مقعرة

ــ الطية المحدبة تقع أقدم طبقة وسطها

ــ الطية المقعرة تقع أحدث طبقة وسطها

النشاط الرابع

انطلاقا من الأشكال الهندسية للفوالق الممثلة على ـالوثيقة 4 ص57 من الكتاب المدرسي ومن المعطيات المرافقة لها:

ــ درجة ميلان المساحة المحورية بالنسبة للسطح

ــ درجة ميلان جانبي الطية بالنسبة لمحور الطية

تشويق الدرس : ــ الوثيقتين  1 و 2  ص53 من الكتاب المدرسي

ما هي مختلف أنواع التشوهات التكتونية ؟

التشوهات الإنكسارية: الفوالق

التشوهات المرنة : الطيات

ــ الوثيقتين  1 و 2  ص53 من الكتاب المدرسي

  1الوثيقتين1      و2  الصفحة  54

الكتاب المدرسي

مستنسخات

الوثيقتين  1    و  2    و الصفحة  58 من الكتاب المدرسي

نماذج الفوالق

ـالوثيقة 4 ص57 من الكتاب المدرسي

نماذج للطيات

عمل جماعي

حوار عمودي

القدرة على الملاحظة

و المقارنة و  التحليل و القدرة على تجميع معلومات

كفاية منهجية تواصلية

النشاط الخامس:  يتطلب إنجاز المناولات المقترحة توفر الأدوات اللازمة التي ينبغي إحضارها يلاحظ التلميذ من خلال نتائج المناولات

الطبقات الرملية

ــ تظهر الفوالق العادية من الجهة التي يكون فيها تمدد

ــ تظهر فوالق معكوسة من الجهة يكون فيها انضغاط

الطبقات الطينية

ــ تظهر الفوالق العادية من الجهة التي يكون فيها تمدد

ــ  تظهر طيات من الجهة التي يكون فيها انضغاط

ما هي مسببات التشوهات التكتونية؟

مناولات

الكتاب المدرسي الصفحة 55 الوثيقة 5 و الصفحة57 الوثيقة 5

عينات من الرمل و طين مختلفي الألوان

ــ حوضين زجاجيين

ــ مستنسخات

حوار عمودي

عمل جماعي

التعبير و التواصل

كفاية منهجية تواصلية

القدرة على موضعة  الظواهر الجيولوجية في المكان

القدرة على تجميع معلومات و استثمار مكتسبات 

كفاية  تواصلية و استراتيجية

النشاط السادس:يعتبر هذا ال يمكنه ترجمة هذه الخلاصة على شكل خطاطة تركيبية نشاط كتركيب للمعطيات السابقة يعبر التلميذ بأسلوبه الخاص و ذلك بتلخيص موجز   للعلاقة بين التشوهات التكتونية و تكتونية الصفائح

خلاصة

خطاطة

مستنسخات

عمل جماعي

حوار عمودي

التقويم

أستثمر معارفي  و قدراتي

كتاب التلميذ التمرين الثالث الصفحة 60