oumabdou page 33

http://www.dailymotion.com/video/xgxuyw_mohammed-abou-damir-aref-oujda-xavier-roegiers_lifestyle

علوم الحياة والأرض

المستوى: 3

الكفاية

المرحلة 1

الوضعية 1

البدانة عند المراهق

مساعدة المتعلم على فهم الوضعية:

- شرح الكلمات والعبارات والوثائق التي تعيق هم الوضعية:

البدانة – مؤشر كتلة الجسم – الوجبة الغذائية - الادمان

- مساعدة المتعلم على تحديد المهمة المطلوبة:

مساعدة المتعلم على فهم الوثيقتين 1و3

- استخراج المعطيات الأساسية المرتبطة بالوضعية:

حساب مؤشر كتلة الجسم – فهم مبيان الوثيقة 3 – الوجبات الرئيسية

- تحديد حقل الموارد القابلة للتوظيف في انجاز المهمة (عند الحاجة):

علوم الحياة والأرض

المستوى: 3

الكفاية

المرحلة 1

الوضعية 1

معايير الحد الأدنى

ومعيار الإتقان

المعيار 1: الملائمة

المعيار2: التوظيف السليم لأدوات المادة

المعيار3: الانسجام

المعيار4: معيار الإتقان

جودة التقديم

التعليمة 1

يحصل التلميذ على نقطتين إذا:

- قدم تفسيرا حول كيفية حصول الجسم طبيعيا على مواد القيت

- وظف الوثيقة 1

- المكتسبات

يحصل التلميذ على نقطتين إذا:

Ø وظف توظيفا سليما لموارده المتعلقة:

- بمفهوم القيت

- عملية الهضم (التبسيط الجزيئي)

- عملية الامتصاص

Ø استثمر معطيات الوضعية استثمارا سليما

يحصل التلميذ على نقطتين إذا قدم تفسيرا:

يحترم تسلسل وترابط الأفكار؛

يحترم المنطق وخال من التناقضات

يحصل التلميذ على نقطتين إذا:

- كانت الورقة خالية من الوسخ

- كان الخط مقروءا واحترم الترقيم

التعليمة 2

يحصل التلميذ على نقطتين إذا:

- اقترح فرضية على الأقل تفسر سبب خلل وظيفة المعي الدقيق عند خالد

يحصل التلميذ على نقطتين إذا:

Ø وظف توظيفا سليما لموارده المتعلقة عملية الامتصاص على مستوى المعي الدقيق

Ø استثمر معطيات الوضعية استثمارا سليما

يحصل التلميذ على نقطتين إذا قدم فرضيتين منطقتين

التعليمة 3

يحصل التلميذ على نقطتين إذا:

- قدم توضيحا حول علاقة نحافة الجسم بالمرض

يحصل التلميذ على نقطتين إذا:

Ø وظف توظيفا سليما معطيات الوثيقة 3

Ø استثمر معطيات الوضعية استثمارا سليما

يحصل التلميذ على نقطتين إذا قدم تفسيرا يحترم تسلسل وترابط الأفكار